Antes de finalizar el año 2025, publicamos en Anales de Pediatría un estudio transversal de las actividades docentes impartidas en Continuum durante el periodo 2013-2024 y las competencias asignadas a cada una de ellas1. Poco después, el Comité Ejecutivo de la Asociación Española de Pediatría (AEP) consideró oportuno relevar a los codirectores y coordinadores de Continuum AEP, en aplicación de una nueva norma que establece un límite de permanencia al frente de los comités de la AEP.
Entendemos y respetamos la decisión, y queremos aprovechar estas líneas para agradecer la oportunidad de haber desarrollado y coordinado un proyecto nacido en 2013, a propuesta del Comité Ejecutivo presidido por el profesor Serafín Málaga, con el objetivo de ofrecer a los pediatras socios de la AEP una formación continuada independiente, rigurosa y accesible, basada en la matriz de competencias del Global Pediatric Education Consortium (GPEC). Hoy, 12 años después, Continuum AEP es una herramienta de formación consolidada, reconocida y útil para toda la comunidad pediátrica hispanohablante.
Durante este tiempo, Continuum ha crecido gracias al trabajo conjunto de los comités y grupos de trabajo de la AEP, de las sociedades de especialidad y de los miles de autores que, con su esfuerzo, han contribuido a engrandecer este proyecto. En estos 12 años se han publicado más de 500 «imágenes de la semana», 230 «casos clínicos interactivos», 230 «novedades bibliográficas», 230 «artículos destacados» y se han celebrado más de 120 cursos de formación, abordando los principales temas de la práctica pediátrica y siguiendo siempre su hoja de ruta: la matriz de competencias del GPEC.
Como consecuencia de esta intensa actividad docente y formativa se han publicado 3 libros recopilatorios de la sección «imagen de la semana»2–4 y otros 3 de la sección de «casos clínicos interactivos»5–7. La evolución y el recorrido de la plataforma también se ha visto reflejada en diversos artículos publicados en Anales de Pediatría y en otras revistas biomédicas, que han abordado la presentación de la plataforma a la comunidad pediátrica8, el valor de la matriz de competencias del GPEC y su desarrollo1,9,10, así como la creación de la herramienta para residentes y tutores «Preparo Mi Rotación Por»11.
La actividad de Continuum ha sido reconocida con distintas distinciones, entre ellas el Premio 100 Mejores Ideas 2013 de Actualidad Económica; el Premio MEDES 2016 a la Mejor Iniciativa en el Fomento del Uso del Idioma Español; y el Premio de Educación Médica 2022 al Mejor Proyecto en la Enseñanza de Posgrado o Formación de Especialistas, otorgado a la herramienta «Preparo Mi Rotación Por». Asimismo, distintas organizaciones internacionales, como el Global Pediatric Education Consortium (GPEC) y la Organización Mundial de la Salud (OMS), han mostrado interés en la utilización de los contenidos publicados en Continuum AEP.
Finalmente, Continuum AEP ha tenido la oportunidad de participar en el Máster de Pediatría en Lamu, junto con el Grupo de Cooperación Internacional de la AEP, la Fundación Pablo Horstmann y la Universidad Francisco de Vitoria.
Nos sentimos especialmente orgullosos de haber formado parte del equipo Continuum, que con su compromiso, dedicación y esfuerzo ha hecho realidad un sueño colectivo: construir un espacio de aprendizaje compartido al servicio de la Pediatría.
Sus integrantes durante este tiempo han sido: Javier Pérez-Lescure Picarzo, Nuria García Sánchez, Manuel Molina Arias, Rosa Pavo García, Manuel Praena Crespo, Alberto García Salido, José María Garrido Pedraz, Rafael Martín Masot, Carlos Ochoa Sangrador, Carmen Villaizán Pérez, Pablo del Villar, Esteban Peiró Molina y Mireya Orío Hernández.
Reiteramos nuestro agradecimiento a la Asociación Española de Pediatría por la confianza depositada en nosotros durante estos años, y deseamos que la nueva etapa de Continuum AEP, que estará dirigida por el Comité Ejecutivo y coordinada por el nuevo Comité de Docencia, mantenga y acreciente su espíritu original: ser una herramienta de conocimiento, encuentro y crecimiento profesional, construida entre todos y para todos los pediatras.
