TY - JOUR T1 - Síndrome afectivo-cognitivo cerebeloso secundario a tumor cerebeloso JO - Anales de Pediatría T2 - AU - Domínguez-Carral,J. AU - Carreras-Sáez,I. AU - García-Peñas,J.J. AU - Fournier-del Castillo,C. AU - Villalobos-Reales,J. SN - 16954033 M3 - 10.1016/j.anpedi.2014.05.002 DO - 10.1016/j.anpedi.2014.05.002 UR - https://www.analesdepediatria.org/es-sindrome-afectivo-cognitivo-cerebeloso-secundario-tumor-articulo-S1695403314002860 AB - El síndrome afectivo-cognitivo cerebeloso se caracteriza por alteración en funciones ejecutivas, problemas de organización y memoria visuoespacial, alteración en la producción del lenguaje y trastorno de conducta.Niño de 11años con dificultades de aprendizaje, trastorno de conducta y problemas de interacción social. En la exploración física destaca conducta inmadura, escaso contacto visual, dificultad para mantener la atención, lenguaje expresivo pobre y disabilidad motriz global con dispraxia para las variantes de la marcha, sin signos cerebelosos definidos. Valoración neuropsicológica: cociente intelectual 84 con datos compatibles con síndrome afectivo-cognitivo cerebeloso. RM cerebral: proceso expansivo en vermis cerebeloso inferior, que permanece estable tras 5años de seguimiento.El cerebelo participa como centro coordinador de funciones cognitivas y emocionales. Ante un niño con un trastorno de aprendizaje con componente conductual y afectivo asociado debe incluirse la patología cerebelosa en el diagnóstico diferencial y descartar una lesión a este nivel. ER -