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En algunos pa&#237;ses&#44; el desarrollo de un programa de seguimiento es requisito imprescindible para que un centro reciba la acreditaci&#243;n para formar especialistas en Neonatolog&#237;a<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0410"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#46; A pesar de todo ello&#44; se reconoce que&#44; en general&#44; faltan gu&#237;as cl&#237;nicas o protocolos consensuados a nivel nacional para estandarizar el seguimiento de estos ni&#241;os<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0410"><span class="elsevierStyleSup">1&#8211;4</span></a>&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se considera que la edad m&#237;nima de seguimiento son los 2 a&#241;os de edad corregida &#40;EC&#41;&#46; Aunque tambi&#233;n se asume que de esta forma se detecta principalmente la discapacidad moderada&#47;grave y que queda sin identificar&#44; y sin orientar&#44; muchas de las secuelas que se muestran de forma m&#225;s tard&#237;a en estos ni&#241;os y que tienen que ver fundamentalmente con los aspectos emocionales&#44; del comportamiento y del aprendizaje&#46; Por tanto&#44; ser&#237;a deseable que los programas de seguimiento se desarrollaran para prestar atenci&#243;n hasta los 5-7 a&#241;os de edad&#44; o incluso hasta el final de la edad pedi&#225;trica<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0425"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por todos los motivos anteriormente expuestos&#44; y dado que no hay protocolos nacionales disponibles sobre seguimiento de<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32&#44; la Sociedad Espa&#241;ola de Neonatolog&#237;a&#44; en colaboraci&#243;n con la Asociaci&#243;n Espa&#241;ola de Pediatr&#237;a de Atenci&#243;n Primaria&#44; propone un protocolo de seguimiento espec&#237;fico para los<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32&#44; entendiendo como protocolo una gu&#237;a de acciones comunes que busca estandarizar las actividades seg&#250;n los criterios de buena pr&#225;ctica&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las necesidades de los<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32 durante los a&#241;os de seguimiento son muy diversas y&#44; en muchos casos&#44; complejas&#46; El protocolo solo se centra en los aspectos que son aplicables a todos los ni&#241;os durante su seguimiento&#44; independientemente de d&#243;nde se realicen las revisiones&#46; Adem&#225;s&#44; por supuesto&#44; en funci&#243;n de los problemas que presenten el ni&#241;o y la familia&#44; se deber&#225;n prestar otro tipo de cuidados que no quedan recogidos en el protocolo&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los objetivos de este protocolo son&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0005"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0005"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Determinar y estandarizar las evaluaciones que se deber&#237;an realizar a los ni&#241;os<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32&#44; incluyendo&#44; en lo posible&#44; pr&#225;cticas basadas en pruebas&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0010"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Favorecer la coordinaci&#243;n entre Atenci&#243;n Primaria &#40;AP&#41; y las consultas de seguimiento de los hospitales&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0015"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Proporcionar un instrumento de gu&#237;a &#250;til para los profesionales que atienden a los ni&#241;os<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0020"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Definir una serie de indicadores sencillos que permitan conocer el grado de implantaci&#243;n del protocolo en distintos centros y comunidades aut&#243;nomas con el objetivo final de que todos los ni&#241;os puedan disfrutar de los mismos recursos&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0030">Recomendaci&#243;n general</span><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La Sociedad Espa&#241;ola de Neonatolog&#237;a recomienda que todos los ni&#241;os que nacen con un peso menor de 1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>g o menos de 32 semanas de gestaci&#243;n se incluyan en un programa de seguimiento estandarizado al menos hasta la edad escolar &#40;6-7 a&#241;os&#41;&#46; El desarrollo de los programas de seguimiento es un elemento esencial de las Unidades Neonatales de nivel asistencial 3&#44; en colaboraci&#243;n con otros profesionales<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0410"><span class="elsevierStyleSup">1&#44;5&#44;6</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#46; Ver clasificaci&#243;n de la fuerza de la recomendaci&#243;n en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0440"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0035">Recomendaciones relativas a Atenci&#243;n Primaria</span><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0010"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0025"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda realizar el programa de seguimiento del<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32 en los contenidos que competen a AP y que se ir&#225;n detallando a lo largo del documento<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0430"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0030"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda dise&#241;ar estrategias desde AP para evitar los abandonos del programa de seguimiento<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0445"><span class="elsevierStyleSup">8&#8211;11</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0035"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda mantener un sistema de formaci&#243;n continuada que asegure la adecuada implantaci&#243;n del programa de seguimiento en AP<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0430"><span class="elsevierStyleSup">5&#44;12</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0040"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda que la primera visita a AP se organice antes del alta y que el pediatra disponga del informe antes de la primera visita<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0470"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a> &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0045"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con el carnet de salud&#44; adem&#225;s de cumplimentar los datos correspondientes hasta el alta hospitalaria&#44; se recomienda adjuntar los resguardos de los lotes de las vacunas administradas&#44; el n&#250;mero de registro del test de cribado neonatal y el resultado del cribado auditivo &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0050"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con la historia cl&#237;nica electr&#243;nica&#44; se recomienda que los profesionales implicados en el cuidado del ni&#241;o &#40;hospital&#44; AP y centro de Atenci&#243;n Temprana&#41; tengan acceso a los diferentes registros inform&#225;ticos&#46; Este aspecto es b&#225;sico para coordinar los recursos&#44; evitar duplicidades&#44; aumentar en eficiencia y eficacia&#44; actuar con premura ante las necesidades del beb&#233; y la familia y explotar los datos para la evaluaci&#243;n de la pr&#225;ctica cl&#237;nica o para otros estudios &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0055"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda que todos los ni&#241;os<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32 dados de alta hospitalaria sean valorados por el pediatra de AP en un tiempo nunca superior a los 5 d&#237;as despu&#233;s del alta<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0475"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46; Para ello es deseable que se tramite la tarjeta sanitaria individual antes del alta y se asigne el pediatra y enfermera de AP&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0060"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En situaci&#243;n de riesgo socioambiental&#44; se recomienda que el equipo de AP confirme la implicaci&#243;n de los trabajadores sociales y se coordine con ellos &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0040">Recomendaciones relacionadas con el crecimiento</span><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0015"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0065"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda monitorizar el crecimiento tras el alta&#46; El crecimiento insuficiente se asocia con problemas en el neurodesarrollo&#46; La ganancia excesiva de peso se asocia con mayor riesgo de obesidad en la edad adulta&#44; enfermedad cardiovascular y diabetes<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0480"><span class="elsevierStyleSup">15&#8211;21</span></a>&#46; El objetivo deseable es que en los 3<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>primeros meses tras el alta se alcance una ganancia ponderal de 25-35<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>g&#47;d&#237;a &#40;fuerza de recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0070"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para la evaluaci&#243;n del crecimiento tras el alta se recomienda el uso de las curvas de Fenton revisadas hasta las 44 semanas de EC y posteriormente las curvas de la Organizaci&#243;n Mundial de la Salud &#40;OMS&#41; de acuerdo con la EC<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0515"><span class="elsevierStyleSup">22&#44;23</span></a> &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0075"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda que los ni&#241;os de bajo peso para la edad gestacional que a los 2-3 a&#241;os tengan una talla por debajo de 2 desviaciones est&#225;ndar en las gr&#225;ficas de la OMS se remitan al endocrin&#243;logo para completar el estudio y valorar el tratamiento con hormona de crecimiento<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0525"><span class="elsevierStyleSup">24</span></a> &#40;fuerza de recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0045">Recomendaciones relacionadas con la alimentaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0530"><span class="elsevierStyleSup">25</span></a></span><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0020"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0080"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda que el ni&#241;o se alimente con leche materna de forma exclusiva hasta los 6 meses y posteriormente reciba otros alimentos complementarios&#44; hasta los 2 a&#241;os o hasta que la madre y el ni&#241;o deseen<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0535"><span class="elsevierStyleSup">26</span></a>&#46; Se ha mostrado que la leche materna previene enfermedades durante el ingreso hospitalario<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0540"><span class="elsevierStyleSup">27&#8211;30</span></a> y mejora el desarrollo cognitivo<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0560"><span class="elsevierStyleSup">31&#44;32</span></a>&#46; No existen estudios centrados en el valor de la leche materna tras el alta en este grupo espec&#237;fico de ni&#241;os &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0085"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dado que la composici&#243;n de la leche materna es muy variable&#44; el volumen de leche que precisa un ni&#241;o para alcanzar el aporte cal&#243;rico adecuado es tambi&#233;n variable&#46; Por ello se recomienda que los ni&#241;os con riesgo nutricional &#40;que no hayan alcanzado el P10 al alta&#44; precisen restricci&#243;n h&#237;drica o cuya ganancia ponderal con lactancia materna exclusiva no sea correcta o presenten osteopenia de la prematuridad&#41; reciban leche materna suplementada con fortificantes en alguna toma o bien se recomienda sustituir alguna toma por f&#243;rmula de prematuros &#40;siempre despu&#233;s de haber verificado que la t&#233;cnica de lactancia materna es correcta&#41;&#46; Los estudios no han mostrado diferencias entre la administraci&#243;n de fortificantes o de f&#243;rmula<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0570"><span class="elsevierStyleSup">33&#8211;35</span></a> &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0090"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Si se administran fortificantes a ni&#241;os que est&#225;n mamando&#44; la pauta m&#225;s recomendada actualmente es diluir los 4<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>o 5<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>g del fortificante &#40;en funci&#243;n del fabricante&#41; en unos 30-50<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>ml de leche materna extra&#237;da y administr&#225;rselo al ni&#241;o antes de la toma 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>o 3<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>veces al d&#237;a<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0585"><span class="elsevierStyleSup">36</span></a>&#46; Se debe evitar a&#241;adir a esa leche otros suplementos&#44; como vitaminas y hierro&#46; No se recomienda pasar de 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>g&#47;d&#237;a de fortificante porque existe riesgo de hipervitaminosis A&#46; Se debe ajustar la dosis de vitamina D cuando est&#225;n tomando fortificante &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0095"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La producci&#243;n de leche durante las primeras semanas tras el alta se puede incrementar con el m&#233;todo canguro en el domicilio&#59; por ello&#44; se recomienda que todas las madres&#44; en el momento del alta&#44; sepan c&#243;mo poner a su hijo en posici&#243;n canguro&#46; Numerosos estudios han mostrado este efecto positivo del canguro en relaci&#243;n con la producci&#243;n de leche&#44; aunque la mayor parte de ellos son intrahospitalarios<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0590"><span class="elsevierStyleSup">37&#44;38</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0100"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Existe gran controversia entre el uso tras el alta de f&#243;rmula adaptada habitual &#40;65<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>kcal&#47;dl&#41; o f&#243;rmulas de prematuros &#40;75-80<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>kcal&#47;dl&#41;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0600"><span class="elsevierStyleSup">39&#8211;41</span></a>&#46; La Sociedad Europea de Gastroenterolog&#237;a&#44; Hepatolog&#237;a y Nutrici&#243;n Pedi&#225;trica &#40;ESPGHAN&#41; recomienda el uso de f&#243;rmula de prematuros hasta la semana 40 de EC e incluso hasta m&#225;s tarde si el crecimiento es sub&#243;ptimo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0615"><span class="elsevierStyleSup">42</span></a>&#46; La OMS recomienda su uso solo hasta los 2&#46;000<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>g<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0620"><span class="elsevierStyleSup">43</span></a>&#46; No se puede realizar ninguna recomendaci&#243;n en este sentido&#46; En caso de administrarse f&#243;rmula de prematuros de forma exclusiva&#44; si se mantiene m&#225;s all&#225; de la semana 40 de EC&#44; hay que intentar retirarla cuanto antes porque el aporte de f&#243;sforo y calcio resulta excesivo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0625"><span class="elsevierStyleSup">44</span></a>&#46; S&#237; que se puede administrar alguna toma de f&#243;rmula de prematuros m&#225;s all&#225; de la semana 40 si el ni&#241;o est&#225; con lactancia materna o con f&#243;rmula de inicio y se quiere aumentar el aporte cal&#243;rico &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0105"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La introducci&#243;n de la alimentaci&#243;n complementaria debe considerar las capacidades motoras del ni&#241;o en relaci&#243;n con la alimentaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0630"><span class="elsevierStyleSup">45&#44;46</span></a>&#44; pero no existen estudios que demuestren las ventajas o desventajas de guiar la alimentaci&#243;n en funci&#243;n de edad real o EC&#58; deber&#237;a individualizarse &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0050">Recomendaciones relacionadas con el desarrollo motor</span><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0025"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0110"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aunque aparentemente el desarrollo sea adecuado&#44; se recomienda una detenida evaluaci&#243;n motora por Neurolog&#237;a al menos 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>veces en el primer a&#241;o de vida<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0410"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#46; Los 3 meses de EC son un buen momento para la valoraci&#243;n de los movimientos de Prechtl&#44; con una alt&#237;sima capacidad predictiva en cuanto a la funci&#243;n motora posterior<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0640"><span class="elsevierStyleSup">47&#44;48</span></a>&#46; Servir&#225; para identificar a los ni&#241;os que probablemente van a tener problemas motores y&#44; por tanto&#44; pueden ser enviados a Rehabilitaci&#243;n&#44; porque son los que m&#225;s van a beneficiarse de una intervenci&#243;n temprana&#46; La segunda evaluaci&#243;n se puede realizar en torno a los 12 meses de EC &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0115"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Todos los ni&#241;os<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32 tienen un riesgo incrementado de alteraciones motoras&#44; por tanto&#44; se recomienda remitirlos a Atenci&#243;n Temprana porque con los programas de intervenci&#243;n precoz se ha mostrado mejor&#237;a tanto en la funci&#243;n cognitiva como motora<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0650"><span class="elsevierStyleSup">49&#44;50</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n A&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0120"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es recomendable que&#44; en los ni&#241;os con problemas motores&#44; la funci&#243;n motora y sus capacidades se describan utilizando las diversas escalas que hay disponibles para ellos&#46; De esta forma&#44; se puede valorar de una forma objetiva la evoluci&#243;n del ni&#241;o&#59; asimismo&#44; se facilita la comparaci&#243;n entre centros&#44; al permitir una clasificaci&#243;n m&#225;s homog&#233;nea &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0055">Recomendaciones respecto al desarrollo neuropsicol&#243;gico</span><p id="par0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0030"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0125"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El m&#233;todo madre canguro&#44; realizado durante el ingreso hospitalario y tras el alta&#44; disminuye los trastornos emocionales y mejora la respuesta al estr&#233;s en la edad escolar&#44; por lo que es una raz&#243;n m&#225;s para recomendar su pr&#225;ctica durante el ingreso y despu&#233;s del alta del ni&#241;o<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0660"><span class="elsevierStyleSup">51&#44;52</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n A&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0130"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda remitir a los ni&#241;os con<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32 a Atenci&#243;n Temprana porque se ha mostrado mejor&#237;a tanto en la funci&#243;n cognitiva como en la motora<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0655"><span class="elsevierStyleSup">50&#44;53</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n A&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0135"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda realizar cribado del trastorno del espectro autista u otras alteraciones del desarrollo con la escala M-CHAT a todos los ni&#241;os<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32 entre los 18 y 24 meses de EC&#46; Si la prueba es positiva&#44; el ni&#241;o se debe remitir a un especialista para una evaluaci&#243;n formal &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0140"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda realizar valoraciones del comportamiento&#44; de la atenci&#243;n y de alteraciones emocionales&#44; ya que podr&#237;an mejorar con una adecuada orientaci&#243;n y tratamiento&#46; Parece importante tener conocimiento de su frecuencia para impulsar su investigaci&#243;n y para ofrecer a los padres una informaci&#243;n pron&#243;stica que contemple todas las &#225;reas de desarrollo del ni&#241;o<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0675"><span class="elsevierStyleSup">54&#44;55</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0145"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0200" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda contar en el equipo de seguimiento con psic&#243;logos que puedan realizar las evaluaciones y orientar y tratar las alteraciones que se detecten en los ni&#241;os y apoyar a las familias<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0675"><span class="elsevierStyleSup">54&#44;55</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n C&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0150"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0205" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda realizar al menos el test de Bayley III alrededor de los 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os de EC para orientar al ni&#241;o y a la familia y evaluar los resultados obtenidos en el grupo de<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32 atendidos&#46; Esta escala es la que usan la mayor&#237;a de los grupos que hacen seguimiento<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0685"><span class="elsevierStyleSup">56&#44;57</span></a> &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0060">Recomendaciones relativas a la visi&#243;n</span><p id="par0210" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0035"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0155"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0215" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda que los profesionales de AP confirmen que se ha realizado el cribado para la retinopat&#237;a de la prematuridad&#46; Si no se hubiera realizado o completado&#44; se recomienda remitir al ni&#241;o a un oftalm&#243;logo experto en el cribado de retinopat&#237;a de la prematuridad&#46; El cribado de la retinopat&#237;a y el tratamiento de los casos que lo requieren ha demostrado disminuir los casos de ceguera<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0695"><span class="elsevierStyleSup">58&#44;59</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n A&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0160"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0220" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda que todos los ni&#241;os<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32 sean evaluados por un oftalm&#243;logo antes de los 3 a&#241;os de edad&#44; ya que el tratamiento precoz de la ambliop&#237;a conlleva un mejor pron&#243;stico<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0705"><span class="elsevierStyleSup">60&#8211;62</span></a>&#46; El equipo de Pediatr&#237;a de AP confirmar&#225; que se ha realizado este control oftalmol&#243;gico &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0165"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0225" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los ni&#241;os con retinopat&#237;a de la prematuridad de grado 3 o que hayan requerido tratamiento y los que presentan enfermedad neurol&#243;gica precisan seguimiento oftalmol&#243;gico especializado hasta la adolescencia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0650"><span class="elsevierStyleSup">49&#44;60&#44;63</span></a>&#46; Los pediatras de AP confirmar&#225;n que se est&#225;n realizando estos controles &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0170"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0230" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda&#44; adem&#225;s&#44; que los pediatras de AP realicen el cribado de alteraciones visuales &#40;ambliop&#237;a&#44; estrabismo y errores de refracci&#243;n&#41; a la edad de 4-5 a&#241;os<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0725"><span class="elsevierStyleSup">64</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0175"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0235" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Ante cualquier alteraci&#243;n detectada por el pediatra o referida por los padres&#44; se recomienda remitir al ni&#241;o para una nueva evaluaci&#243;n por el oftalm&#243;logo<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0715"><span class="elsevierStyleSup">62&#44;65</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0065">Recomendaciones sobre la audici&#243;n</span><p id="par0240" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0040"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0180"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0245" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda realizar cribado auditivo con PEAA o PEATC antes del alta de la unidad neonatal a todos los reci&#233;n nacidos<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0735"><span class="elsevierStyleSup">66&#8211;69</span></a>&#46; Los pediatras de AP confirmar&#225;n que se ha realizado &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0185"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0250" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda realizar una audiometr&#237;a conductual adecuada a la edad del ni&#241;o hacia los 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os de EC para detectar los d&#233;ficits auditivos de comienzo tard&#237;o<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0735"><span class="elsevierStyleSup">66&#8211;68</span></a>&#46; Los profesionales de AP confirmar&#225;n que se ha realizado &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0190"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0255" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda remitir para valoraci&#243;n audiol&#243;gica a cualquier ni&#241;o con alteraciones del lenguaje y siempre que los padres refieran dudas sobre la audici&#243;n del ni&#241;o &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">Recomendaciones sobre suplementos de vitamina D</span><p id="par0260" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0045"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0195"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0265" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda que los ni&#241;os prematuros&#44; menores de un a&#241;o de EC&#44; reciban un suplemento de vitamina D3 de 400&#160;UI&#47;d&#237;a<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0755"><span class="elsevierStyleSup">70&#8211;72</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n A&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0200"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0270" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los ni&#241;os con riesgo de d&#233;ficit a&#241;adido de vitamina D &#40;uso de diur&#233;ticos del asa&#44; restricci&#243;n h&#237;drica&#44; corticoides posnatales de forma prolongada&#44; administraci&#243;n de f&#243;rmulas hidrolizadas&#41; pueden recibir hasta un m&#225;ximo de 1&#46;000&#160;UI&#47;d&#237;a<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0755"><span class="elsevierStyleSup">70&#8211;72</span></a> &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Recomendaciones sobre suplementos de hierro</span><p id="par0275" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0050"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0205"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0280" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda suplementar a los ni&#241;os<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32 alimentados con lactancia materna con 4<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mg&#47;kg al d&#237;a de hierro en forma de sulfato ferroso &#40;hasta un m&#225;ximo de 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mg al d&#237;a&#41;&#44; desde el mes de edad hasta el a&#241;o de edad cronol&#243;gica o hasta que la alimentaci&#243;n complementaria aporte suficiente hierro<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0515"><span class="elsevierStyleSup">22&#44;73&#44;74</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0210"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0285" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En caso de recibir f&#243;rmula de prematuros o f&#243;rmula de inicio o de continuaci&#243;n&#44; se recomienda un aporte extra de 1&#44;5<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mg&#47;kg al d&#237;a de hierro en forma de sulfato ferroso&#44; durante el primer a&#241;o de edad cronol&#243;gica o hasta que la alimentaci&#243;n complementaria aporte suficiente hierro<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0515"><span class="elsevierStyleSup">22&#44;73&#44;74</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0060" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Recomendaciones de prevenci&#243;n de la infecci&#243;n respiratoria</span><p id="par0290" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0055"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0215"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0295" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda seguir de forma estricta las pautas generales de prevenci&#243;n de la infecci&#243;n respiratoria&#58; lactancia materna&#44; la vacunaci&#243;n de los convivientes con la vacuna de la gripe&#44; las adecuadas medidas de higiene de manos y de la tos&#44; evitar la exposici&#243;n al humo de tabaco y la asistencia a guarder&#237;a durante el primer invierno &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n A&#41;&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0065" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Recomendaciones sobre la vacunaci&#243;n</span><p id="par0300" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0060"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0220"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0305" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El ni&#241;o<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32 debe recibir&#44; en general&#44; las vacunas a la misma edad cronol&#243;gica y con las mismas pautas y dosis que sus coet&#225;neos&#44; cualquiera que sea su edad gestacional y peso<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0780"><span class="elsevierStyleSup">75&#44;76</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n A&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0225"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0310" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda evitar retrasos en la vacunaci&#243;n para conseguir precozmente niveles de anticuerpos protectores suficientes y mantenidos en los primeros meses de vida&#44; que son los de mayor riesgo<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0780"><span class="elsevierStyleSup">75&#44;76</span></a> &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0230"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0315" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda vacunar de la gripe todos los a&#241;os a los ni&#241;os<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32&#46; Si cuando llegue la temporada de vacunaci&#243;n el ni&#241;o tiene menos de 6 meses de edad cronol&#243;gica&#44; se recomienda no vacunar al ni&#241;o y vacunar a las personas que conviven con &#233;l<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0780"><span class="elsevierStyleSup">75&#44;76</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0235"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0320" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los ni&#241;os prematuros menores de 32 semanas o de menos de 1&#46;700<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>g de peso al nacer tienen m&#225;s probabilidad de presentar una enfermedad invasiva por <span class="elsevierStyleItalic">Streptococcus pneumoniae</span> que los reci&#233;n nacidos a t&#233;rmino&#44; por lo que se debe recomendar especialmente en estos ni&#241;os la VNC13 con&#160;pauta 3<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#43;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#44; sin vacuna polisacar&#237;dica 23 valente &#40;VNP23&#41; posterior&#44; salvo que asocien otros factores de riesgo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0790"><span class="elsevierStyleSup">77</span></a> &#40;fuerza de la recomendaci&#243;n B&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0240"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0325" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recomienda que aquellos trabajadores sanitarios que est&#233;n en contacto con ni&#241;os prematuros y que no hayan sido vacunados con la vacuna contra la difteria&#44; el t&#233;tanos y la tosferina de baja carga antig&#233;nica &#40;dTpa&#41; reciban una dosis de esta vacuna&#44; respetando un margen de al menos 4 semanas con la &#250;ltima dosis recibida de vacuna combinada antidift&#233;rica y antitet&#225;nica de tipo adulto &#40;Td&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0795"><span class="elsevierStyleSup">78</span></a> &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0245"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0330" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es importante promocionar la estrategia de nido &#40;<span class="elsevierStyleItalic">cocooning</span>&#41;&#44; vacunando a los convivientes y cuidadores de todos los prematuros&#44; tanto en el seno de la familia como en las Unidades Neonatales<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0800"><span class="elsevierStyleSup">79&#44;80</span></a> &#40;posicionamiento I<span class="elsevierStyleSmallCaps">&#41;</span>&#46;</p></li></ul></p><p id="par0335" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#tbl0010">tablas 2&#44; 3 y 4</a> se muestra el cronograma de revisiones propuestas&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0020"></elsevierMultimedia><p id="par0340" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El documento &#237;ntegro del protocolo se puede descargar en la p&#225;gina de la Sociedad Espa&#241;ola de Neonatolog&#237;a<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0810"><span class="elsevierStyleSup">81</span></a>&#46;</p></span></span><span id="sec0070" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0090">Financiaci&#243;n</span><p id="par0345" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las reuniones para la realizaci&#243;n de este trabajo y su edici&#243;n han sido financiadas por la Sociedad Espa&#241;ola de Neonatolog&#237;a&#46;</p></span><span id="sec0075" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0095">Conflicto de intereses</span><p id="par0350" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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        "resumen" => "<span id="abst0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><p id="spar0010" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">The mortality of children with a birthweight of less than 1500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>g or with a gestational age of less than 32 weeks &#40;&#60;1500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32&#41; has decreased significantly in the last 20 years or so&#46; Given the higher risk of disability in these children&#44; follow-up after hospital discharge is considered essential&#46; In this document&#44; the Follow-Up Group of the Spanish Society of Neonatology&#44; in collaboration with the Spanish Society of Paediatric Primary Care&#44; propose a follow-up protocol specific for the<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1500<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>32&#44; which has as its aim to standardise the activities and evaluations according to good practice criteria&#46;</p></span>"
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        "nota" => "<p class="elsevierStyleNotepara" id="npar0015">Este protocolo fue presentado en una mesa redonda en el XXVI Congreso de Neonatolog&#237;a y Medicina Perinatal en Zaragoza&#44; del 27 al 29 de septiembre de 2017&#46;</p>"
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          "leyenda" => "<p id="spar0020" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Esta versi&#243;n traducida al espa&#241;ol es la que aparece en el manual de trabajo del grupo PrevInfad <a class="elsevierStyleInterRef" target="_blank" id="intr0005" href="http://previnfad.aepap.org/manual-de-trabajo">http&#58;&#47;&#47;previnfad&#46;aepap&#46;org&#47;manual-de-trabajo&#35;9&#46;5</a>&#46; Se ha autorizado su reproducci&#243;n&#46;</p>"
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Grado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Definici&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Sugerencias para la pr&#225;ctica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">A&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">El USPSTF recomienda la actividad&#46; Hay un alto grado de certeza de que el beneficio neto es importante&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">Ofrecer la actividad&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">B&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">El USPSTF recomienda la actividad&#46; Hay un alto grado de certeza de que el beneficio neto es moderado o un grado de certeza moderado de que el beneficio neto es de moderado a importante&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">Ofrecer la actividad&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">C&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">El USPSTF recomienda ofertar o proporcionar esta actividad selectivamente a pacientes individuales bas&#225;ndose en el juicio del profesional y en las preferencias de los pacientes&#46; Hay al menos una certeza moderada de que el beneficio neto es peque&#241;o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">Ofrecer la actividad a pacientes seleccionados seg&#250;n las circunstancias individuales&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">D&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">El USPSTF hace una recomendaci&#243;n en contra de esta actividad&#46; Hay un grado de certeza de moderado a alto de que la actividad no produce ning&#250;n beneficio neto o de que los da&#241;os superan a los beneficios&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">Desaconsejar la utilizaci&#243;n de esta actividad&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Posicionamiento I&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">El USPSTF concluye que las pruebas actuales son insuficientes para valorar el balance riesgo-beneficio de esta actividad&#46; Falta evidencia o es de baja calidad o conflictiva y no se puede establecer el balance riesgo-beneficio&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">Tener en cuenta consideraciones cl&#237;nicas&#46; Si se ofrece la actividad&#44; los pacientes deben conocer la incertidumbre sobre el balance riesgo-beneficio&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Revisiones&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">1&#46;&#170; visita tras el alta<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">2 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">3 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">4 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">6 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">9 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">12 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">15 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">18 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">24 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Revisiones de informes y lista de comprobaci&#243;n al alta&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Derivaci&#243;n a Atenci&#243;n Temprana&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Crecimiento&#47;alimentaci&#243;n &#40;derivaci&#243;n a Nutrici&#243;n si procede&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#34;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n con Denver o Haizea-Llevant&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Factores de riesgo para la crianza y vinculaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#34;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Controles establecidos dentro del Programa de Salud de la Infancia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0010"><span class="elsevierStyleSup">b</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Anal&#237;tica &#40;cribado de osteopenia y ferropenia&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Vacunaci&#243;n &#40;seg&#250;n el calendario vigente y edad real&#59; recordar antigripal&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Cribado de TEA&#58; M-Chat &#40;al menos una vez&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Bayley III&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td-with-role" title="table-head ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top" scope="col">Otros especialistas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">1&#46;&#170; visita&#44; tras el alta&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">3 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">6 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">9 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">12 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">18 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">24 m EC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">3 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Neur&#243;logo</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>A todos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Si alto riesgo o afectaci&#243;n neurol&#243;gica&#58; cuando se considere indicado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="9" align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Oftalm&#243;logo</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>A todos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#40;antes de cumplir los 3 a&#241;os&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Si alto riesgo&#58; cuando se considere indicado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="9" align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Otorrino</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>A todos &#40;audiometr&#237;a conductual&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Revisiones&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">3 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">4 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">5 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">6 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">7 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">9 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">12 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">14 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Crecimiento</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#43;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Valoraci&#243;n con Denver o Haizea-Llevant</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Controles establecidos dentro del Programa de Salud de la Infancia</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Valoraci&#243;n de la visi&#243;n</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">O&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Valoraci&#243;n de signos de alarma&#44; test Batalle</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Cuestionario sobre rendimiento escolar</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Kaufman y Cumanin o PEDS &#40;si no hay disponibilidad de psic&#243;logo&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">WISC &#40;si hay disponibilidad de psic&#243;logo o siempre que exista alteraci&#243;n del rendimiento escolar&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Evaluaci&#243;n psicoafectiva y comportamental&#58;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">&#9633;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>SDQ&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>CBCL&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Conners&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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Vol. 88. Núm. 4.
Páginas 229.e1-229.e10 (abril 2018)
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Vol. 88. Núm. 4.
Páginas 229.e1-229.e10 (abril 2018)
ARTÍCULO ESPECIAL
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Protocolo de seguimiento para el recién nacido menor de 1.500 g o menor de 32 semanas de edad gestación
Follow-up protocol for newborns of birthweight less than 1500 g or less than 32 weeks gestation
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Carmen Pallás Alonsoa,
Autor para correspondencia
kpallas.hdoc@gmail.com

Autor para correspondencia.
, Pilar García Gonzálezb, Ana Jimenez Moyac, Begoña Loureiro Gonzálezd, Yolanda Martín Peinadore, Javier Soriano Fauraf, María José Torres Valdiviesoa, Gemma Ginovart Galianag, en representación del Grupo de Seguimiento de la Sociedad Española de Neonatología
a Servicio de Neonatología, Instituto de Investigación del Hospital Universitario 12 de Octubre de Madrid, Red SAMID del Instituto Carlos III, Madrid, España
b Unidad de Neonatología, Hospital Universitario de Salamanca, Salamanca, España
c Servicio de Pediatría, Hospital de Algeciras, Cádiz, España
d Unidad de Neonatología, Hospital Universitario Cruces, Bilbao, España
e Pediatría, Centro de Salud Goya, Madrid, España
f Pediatría, Centro de Salud Fuensanta, Valencia, España
g Hospital de la Santa Creu i Sant Pau, Barcelona, España
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Tabla 1. Fuerza de la recomendación según USPSTF7
Tabla 2. Seguimiento hospitalario y en Atención Primaria, desde el alta hasta los 24 meses de edad corregida
Tabla 3. Valoración por otros especialistas
Tabla 4. Seguimiento hospitalario y en Atención Primaria, desde los 3 años hasta los 14 años
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Resumen

La mortalidad de los niños nacidos con peso menor de 1.500g o con una edad gestacional menor de 32 semanas (<1.500<32) ha disminuido significativamente en las últimas décadas. Dado el mayor riesgo de discapacidad de estos niños, el seguimiento tras el alta hospitalaria se considera muy necesario. En este documento, el Grupo de Seguimiento de la Sociedad Española de Neonatología, en colaboración con la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria, propone un protocolo de seguimiento específico para los<1.500<32, cuyo objetivo es estandarizar las actividades y evaluaciones según los criterios de buena práctica.

Palabras clave:
Niños con peso menor de 1.500g
Prematuros con una edad gestacional menor de 32 semanas
Protocolo de seguimiento
Seguimiento de niños de alto riesgo
Abstract

The mortality of children with a birthweight of less than 1500g or with a gestational age of less than 32 weeks (<1500<32) has decreased significantly in the last 20 years or so. Given the higher risk of disability in these children, follow-up after hospital discharge is considered essential. In this document, the Follow-Up Group of the Spanish Society of Neonatology, in collaboration with the Spanish Society of Paediatric Primary Care, propose a follow-up protocol specific for the<1500<32, which has as its aim to standardise the activities and evaluations according to good practice criteria.

Keywords:
Children with a birthweight of less than 1500g
Premature newborns with a gestational age less than 32 weeks
Follow-up protocol
Follow-up of high risk children
Texto completo
Introducción

Los avances de la Neonatología en las últimas décadas han conseguido disminuir significativamente la mortalidad de los niños nacidos con peso menor de 1.500g o con una edad gestacional menor de 32 semanas (<1.500<32). Dado el mayor riesgo de discapacidad en los<1.500<32, el seguimiento tras el alta se considera una actividad crucial de los cuidados neonatales. En algunos países, el desarrollo de un programa de seguimiento es requisito imprescindible para que un centro reciba la acreditación para formar especialistas en Neonatología1. A pesar de todo ello, se reconoce que, en general, faltan guías clínicas o protocolos consensuados a nivel nacional para estandarizar el seguimiento de estos niños1–4.

Se considera que la edad mínima de seguimiento son los 2 años de edad corregida (EC). Aunque también se asume que de esta forma se detecta principalmente la discapacidad moderada/grave y que queda sin identificar, y sin orientar, muchas de las secuelas que se muestran de forma más tardía en estos niños y que tienen que ver fundamentalmente con los aspectos emocionales, del comportamiento y del aprendizaje. Por tanto, sería deseable que los programas de seguimiento se desarrollaran para prestar atención hasta los 5-7 años de edad, o incluso hasta el final de la edad pediátrica4.

Por todos los motivos anteriormente expuestos, y dado que no hay protocolos nacionales disponibles sobre seguimiento de<1.500<32, la Sociedad Española de Neonatología, en colaboración con la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria, propone un protocolo de seguimiento específico para los<1.500<32, entendiendo como protocolo una guía de acciones comunes que busca estandarizar las actividades según los criterios de buena práctica.

Las necesidades de los<1.500<32 durante los años de seguimiento son muy diversas y, en muchos casos, complejas. El protocolo solo se centra en los aspectos que son aplicables a todos los niños durante su seguimiento, independientemente de dónde se realicen las revisiones. Además, por supuesto, en función de los problemas que presenten el niño y la familia, se deberán prestar otro tipo de cuidados que no quedan recogidos en el protocolo.

Los objetivos de este protocolo son:

  • Determinar y estandarizar las evaluaciones que se deberían realizar a los niños<1.500<32, incluyendo, en lo posible, prácticas basadas en pruebas.

  • Favorecer la coordinación entre Atención Primaria (AP) y las consultas de seguimiento de los hospitales.

  • Proporcionar un instrumento de guía útil para los profesionales que atienden a los niños<1.500<32.

  • Definir una serie de indicadores sencillos que permitan conocer el grado de implantación del protocolo en distintos centros y comunidades autónomas con el objetivo final de que todos los niños puedan disfrutar de los mismos recursos.

Recomendación general

La Sociedad Española de Neonatología recomienda que todos los niños que nacen con un peso menor de 1.500g o menos de 32 semanas de gestación se incluyan en un programa de seguimiento estandarizado al menos hasta la edad escolar (6-7 años). El desarrollo de los programas de seguimiento es un elemento esencial de las Unidades Neonatales de nivel asistencial 3, en colaboración con otros profesionales1,5,6 (fuerza de la recomendación B. Ver clasificación de la fuerza de la recomendación en la tabla 17).

Tabla 1.

Fuerza de la recomendación según USPSTF7

Grado  Definición  Sugerencias para la práctica 
El USPSTF recomienda la actividad. Hay un alto grado de certeza de que el beneficio neto es importante  Ofrecer la actividad 
El USPSTF recomienda la actividad. Hay un alto grado de certeza de que el beneficio neto es moderado o un grado de certeza moderado de que el beneficio neto es de moderado a importante  Ofrecer la actividad 
El USPSTF recomienda ofertar o proporcionar esta actividad selectivamente a pacientes individuales basándose en el juicio del profesional y en las preferencias de los pacientes. Hay al menos una certeza moderada de que el beneficio neto es pequeño  Ofrecer la actividad a pacientes seleccionados según las circunstancias individuales 
El USPSTF hace una recomendación en contra de esta actividad. Hay un grado de certeza de moderado a alto de que la actividad no produce ningún beneficio neto o de que los daños superan a los beneficios  Desaconsejar la utilización de esta actividad 
Posicionamiento I  El USPSTF concluye que las pruebas actuales son insuficientes para valorar el balance riesgo-beneficio de esta actividad. Falta evidencia o es de baja calidad o conflictiva y no se puede establecer el balance riesgo-beneficio  Tener en cuenta consideraciones clínicas. Si se ofrece la actividad, los pacientes deben conocer la incertidumbre sobre el balance riesgo-beneficio 

Esta versión traducida al español es la que aparece en el manual de trabajo del grupo PrevInfad http://previnfad.aepap.org/manual-de-trabajo#9.5. Se ha autorizado su reproducción.

Recomendaciones relativas a Atención Primaria

  • Se recomienda realizar el programa de seguimiento del<1.500<32 en los contenidos que competen a AP y que se irán detallando a lo largo del documento5 (fuerza de la recomendación B).

  • Se recomienda diseñar estrategias desde AP para evitar los abandonos del programa de seguimiento8–11 (fuerza de la recomendación B).

  • Se recomienda mantener un sistema de formación continuada que asegure la adecuada implantación del programa de seguimiento en AP5,12 (fuerza de la recomendación B).

  • Se recomienda que la primera visita a AP se organice antes del alta y que el pediatra disponga del informe antes de la primera visita13 (posicionamiento I).

  • En relación con el carnet de salud, además de cumplimentar los datos correspondientes hasta el alta hospitalaria, se recomienda adjuntar los resguardos de los lotes de las vacunas administradas, el número de registro del test de cribado neonatal y el resultado del cribado auditivo (posicionamiento I).

  • En relación con la historia clínica electrónica, se recomienda que los profesionales implicados en el cuidado del niño (hospital, AP y centro de Atención Temprana) tengan acceso a los diferentes registros informáticos. Este aspecto es básico para coordinar los recursos, evitar duplicidades, aumentar en eficiencia y eficacia, actuar con premura ante las necesidades del bebé y la familia y explotar los datos para la evaluación de la práctica clínica o para otros estudios (posicionamiento I).

  • Se recomienda que todos los niños<1.500<32 dados de alta hospitalaria sean valorados por el pediatra de AP en un tiempo nunca superior a los 5 días después del alta14 (fuerza de la recomendación B). Para ello es deseable que se tramite la tarjeta sanitaria individual antes del alta y se asigne el pediatra y enfermera de AP.

  • En situación de riesgo socioambiental, se recomienda que el equipo de AP confirme la implicación de los trabajadores sociales y se coordine con ellos (posicionamiento I).

Recomendaciones relacionadas con el crecimiento

  • Se recomienda monitorizar el crecimiento tras el alta. El crecimiento insuficiente se asocia con problemas en el neurodesarrollo. La ganancia excesiva de peso se asocia con mayor riesgo de obesidad en la edad adulta, enfermedad cardiovascular y diabetes15–21. El objetivo deseable es que en los 3primeros meses tras el alta se alcance una ganancia ponderal de 25-35g/día (fuerza de recomendación B).

  • Para la evaluación del crecimiento tras el alta se recomienda el uso de las curvas de Fenton revisadas hasta las 44 semanas de EC y posteriormente las curvas de la Organización Mundial de la Salud (OMS) de acuerdo con la EC22,23 (posicionamiento I).

  • Se recomienda que los niños de bajo peso para la edad gestacional que a los 2-3 años tengan una talla por debajo de 2 desviaciones estándar en las gráficas de la OMS se remitan al endocrinólogo para completar el estudio y valorar el tratamiento con hormona de crecimiento24 (fuerza de recomendación B).

Recomendaciones relacionadas con la alimentación25

  • Se recomienda que el niño se alimente con leche materna de forma exclusiva hasta los 6 meses y posteriormente reciba otros alimentos complementarios, hasta los 2 años o hasta que la madre y el niño deseen26. Se ha mostrado que la leche materna previene enfermedades durante el ingreso hospitalario27–30 y mejora el desarrollo cognitivo31,32. No existen estudios centrados en el valor de la leche materna tras el alta en este grupo específico de niños (fuerza de la recomendación B).

  • Dado que la composición de la leche materna es muy variable, el volumen de leche que precisa un niño para alcanzar el aporte calórico adecuado es también variable. Por ello se recomienda que los niños con riesgo nutricional (que no hayan alcanzado el P10 al alta, precisen restricción hídrica o cuya ganancia ponderal con lactancia materna exclusiva no sea correcta o presenten osteopenia de la prematuridad) reciban leche materna suplementada con fortificantes en alguna toma o bien se recomienda sustituir alguna toma por fórmula de prematuros (siempre después de haber verificado que la técnica de lactancia materna es correcta). Los estudios no han mostrado diferencias entre la administración de fortificantes o de fórmula33–35 (posicionamiento I).

  • Si se administran fortificantes a niños que están mamando, la pauta más recomendada actualmente es diluir los 4o 5g del fortificante (en función del fabricante) en unos 30-50ml de leche materna extraída y administrárselo al niño antes de la toma 2o 3veces al día36. Se debe evitar añadir a esa leche otros suplementos, como vitaminas y hierro. No se recomienda pasar de 15g/día de fortificante porque existe riesgo de hipervitaminosis A. Se debe ajustar la dosis de vitamina D cuando están tomando fortificante (posicionamiento I).

  • La producción de leche durante las primeras semanas tras el alta se puede incrementar con el método canguro en el domicilio; por ello, se recomienda que todas las madres, en el momento del alta, sepan cómo poner a su hijo en posición canguro. Numerosos estudios han mostrado este efecto positivo del canguro en relación con la producción de leche, aunque la mayor parte de ellos son intrahospitalarios37,38 (fuerza de la recomendación B).

  • Existe gran controversia entre el uso tras el alta de fórmula adaptada habitual (65kcal/dl) o fórmulas de prematuros (75-80kcal/dl)39–41. La Sociedad Europea de Gastroenterología, Hepatología y Nutrición Pediátrica (ESPGHAN) recomienda el uso de fórmula de prematuros hasta la semana 40 de EC e incluso hasta más tarde si el crecimiento es subóptimo42. La OMS recomienda su uso solo hasta los 2.000g43. No se puede realizar ninguna recomendación en este sentido. En caso de administrarse fórmula de prematuros de forma exclusiva, si se mantiene más allá de la semana 40 de EC, hay que intentar retirarla cuanto antes porque el aporte de fósforo y calcio resulta excesivo44. Sí que se puede administrar alguna toma de fórmula de prematuros más allá de la semana 40 si el niño está con lactancia materna o con fórmula de inicio y se quiere aumentar el aporte calórico (posicionamiento I).

  • La introducción de la alimentación complementaria debe considerar las capacidades motoras del niño en relación con la alimentación45,46, pero no existen estudios que demuestren las ventajas o desventajas de guiar la alimentación en función de edad real o EC: debería individualizarse (posicionamiento I).

Recomendaciones relacionadas con el desarrollo motor

  • Aunque aparentemente el desarrollo sea adecuado, se recomienda una detenida evaluación motora por Neurología al menos 2veces en el primer año de vida1. Los 3 meses de EC son un buen momento para la valoración de los movimientos de Prechtl, con una altísima capacidad predictiva en cuanto a la función motora posterior47,48. Servirá para identificar a los niños que probablemente van a tener problemas motores y, por tanto, pueden ser enviados a Rehabilitación, porque son los que más van a beneficiarse de una intervención temprana. La segunda evaluación se puede realizar en torno a los 12 meses de EC (fuerza de la recomendación B).

  • Todos los niños<1.500<32 tienen un riesgo incrementado de alteraciones motoras, por tanto, se recomienda remitirlos a Atención Temprana porque con los programas de intervención precoz se ha mostrado mejoría tanto en la función cognitiva como motora49,50 (fuerza de la recomendación A).

  • Es recomendable que, en los niños con problemas motores, la función motora y sus capacidades se describan utilizando las diversas escalas que hay disponibles para ellos. De esta forma, se puede valorar de una forma objetiva la evolución del niño; asimismo, se facilita la comparación entre centros, al permitir una clasificación más homogénea (posicionamiento I).

Recomendaciones respecto al desarrollo neuropsicológico

  • El método madre canguro, realizado durante el ingreso hospitalario y tras el alta, disminuye los trastornos emocionales y mejora la respuesta al estrés en la edad escolar, por lo que es una razón más para recomendar su práctica durante el ingreso y después del alta del niño51,52 (fuerza de la recomendación A).

  • Se recomienda remitir a los niños con<1.500<32 a Atención Temprana porque se ha mostrado mejoría tanto en la función cognitiva como en la motora50,53 (fuerza de la recomendación A).

  • Se recomienda realizar cribado del trastorno del espectro autista u otras alteraciones del desarrollo con la escala M-CHAT a todos los niños<1.500<32 entre los 18 y 24 meses de EC. Si la prueba es positiva, el niño se debe remitir a un especialista para una evaluación formal (fuerza de la recomendación B).

  • Se recomienda realizar valoraciones del comportamiento, de la atención y de alteraciones emocionales, ya que podrían mejorar con una adecuada orientación y tratamiento. Parece importante tener conocimiento de su frecuencia para impulsar su investigación y para ofrecer a los padres una información pronóstica que contemple todas las áreas de desarrollo del niño54,55 (fuerza de la recomendación B).

  • Se recomienda contar en el equipo de seguimiento con psicólogos que puedan realizar las evaluaciones y orientar y tratar las alteraciones que se detecten en los niños y apoyar a las familias54,55 (fuerza de la recomendación C).

  • Se recomienda realizar al menos el test de Bayley III alrededor de los 2años de EC para orientar al niño y a la familia y evaluar los resultados obtenidos en el grupo de<1.500<32 atendidos. Esta escala es la que usan la mayoría de los grupos que hacen seguimiento56,57 (posicionamiento I).

Recomendaciones relativas a la visión

  • Se recomienda que los profesionales de AP confirmen que se ha realizado el cribado para la retinopatía de la prematuridad. Si no se hubiera realizado o completado, se recomienda remitir al niño a un oftalmólogo experto en el cribado de retinopatía de la prematuridad. El cribado de la retinopatía y el tratamiento de los casos que lo requieren ha demostrado disminuir los casos de ceguera58,59 (fuerza de la recomendación A).

  • Se recomienda que todos los niños<1.500<32 sean evaluados por un oftalmólogo antes de los 3 años de edad, ya que el tratamiento precoz de la ambliopía conlleva un mejor pronóstico60–62. El equipo de Pediatría de AP confirmará que se ha realizado este control oftalmológico (fuerza de la recomendación B).

  • Los niños con retinopatía de la prematuridad de grado 3 o que hayan requerido tratamiento y los que presentan enfermedad neurológica precisan seguimiento oftalmológico especializado hasta la adolescencia49,60,63. Los pediatras de AP confirmarán que se están realizando estos controles (fuerza de la recomendación B).

  • Se recomienda, además, que los pediatras de AP realicen el cribado de alteraciones visuales (ambliopía, estrabismo y errores de refracción) a la edad de 4-5 años64 (fuerza de la recomendación B).

  • Ante cualquier alteración detectada por el pediatra o referida por los padres, se recomienda remitir al niño para una nueva evaluación por el oftalmólogo62,65 (fuerza de la recomendación B).

Recomendaciones sobre la audición

  • Se recomienda realizar cribado auditivo con PEAA o PEATC antes del alta de la unidad neonatal a todos los recién nacidos<1.500<3266–69. Los pediatras de AP confirmarán que se ha realizado (fuerza de la recomendación B).

  • Se recomienda realizar una audiometría conductual adecuada a la edad del niño hacia los 2años de EC para detectar los déficits auditivos de comienzo tardío66–68. Los profesionales de AP confirmarán que se ha realizado (fuerza de la recomendación B).

  • Se recomienda remitir para valoración audiológica a cualquier niño con alteraciones del lenguaje y siempre que los padres refieran dudas sobre la audición del niño (fuerza de la recomendación B).

Recomendaciones sobre suplementos de vitamina D

  • Se recomienda que los niños prematuros, menores de un año de EC, reciban un suplemento de vitamina D3 de 400 UI/día70–72 (fuerza de la recomendación A).

  • Los niños con riesgo de déficit añadido de vitamina D (uso de diuréticos del asa, restricción hídrica, corticoides posnatales de forma prolongada, administración de fórmulas hidrolizadas) pueden recibir hasta un máximo de 1.000 UI/día70–72 (posicionamiento I).

Recomendaciones sobre suplementos de hierro

  • Se recomienda suplementar a los niños<1.500<32 alimentados con lactancia materna con 4mg/kg al día de hierro en forma de sulfato ferroso (hasta un máximo de 15mg al día), desde el mes de edad hasta el año de edad cronológica o hasta que la alimentación complementaria aporte suficiente hierro22,73,74 (fuerza de la recomendación B).

  • En caso de recibir fórmula de prematuros o fórmula de inicio o de continuación, se recomienda un aporte extra de 1,5mg/kg al día de hierro en forma de sulfato ferroso, durante el primer año de edad cronológica o hasta que la alimentación complementaria aporte suficiente hierro22,73,74 (fuerza de la recomendación B).

Recomendaciones de prevención de la infección respiratoria

  • Se recomienda seguir de forma estricta las pautas generales de prevención de la infección respiratoria: lactancia materna, la vacunación de los convivientes con la vacuna de la gripe, las adecuadas medidas de higiene de manos y de la tos, evitar la exposición al humo de tabaco y la asistencia a guardería durante el primer invierno (fuerza de la recomendación A).

Recomendaciones sobre la vacunación

  • El niño<1.500<32 debe recibir, en general, las vacunas a la misma edad cronológica y con las mismas pautas y dosis que sus coetáneos, cualquiera que sea su edad gestacional y peso75,76 (fuerza de la recomendación A).

  • Se recomienda evitar retrasos en la vacunación para conseguir precozmente niveles de anticuerpos protectores suficientes y mantenidos en los primeros meses de vida, que son los de mayor riesgo75,76 (posicionamiento I).

  • Se recomienda vacunar de la gripe todos los años a los niños<1.500<32. Si cuando llegue la temporada de vacunación el niño tiene menos de 6 meses de edad cronológica, se recomienda no vacunar al niño y vacunar a las personas que conviven con él75,76 (fuerza de la recomendación B).

  • Los niños prematuros menores de 32 semanas o de menos de 1.700g de peso al nacer tienen más probabilidad de presentar una enfermedad invasiva por Streptococcus pneumoniae que los recién nacidos a término, por lo que se debe recomendar especialmente en estos niños la VNC13 con pauta 3+1, sin vacuna polisacarídica 23 valente (VNP23) posterior, salvo que asocien otros factores de riesgo77 (fuerza de la recomendación B).

  • Se recomienda que aquellos trabajadores sanitarios que estén en contacto con niños prematuros y que no hayan sido vacunados con la vacuna contra la difteria, el tétanos y la tosferina de baja carga antigénica (dTpa) reciban una dosis de esta vacuna, respetando un margen de al menos 4 semanas con la última dosis recibida de vacuna combinada antidiftérica y antitetánica de tipo adulto (Td)78 (posicionamiento I).

  • Es importante promocionar la estrategia de nido (cocooning), vacunando a los convivientes y cuidadores de todos los prematuros, tanto en el seno de la familia como en las Unidades Neonatales79,80 (posicionamiento I).

En las tablas 2, 3 y 4 se muestra el cronograma de revisiones propuestas.

Tabla 2.

Seguimiento hospitalario y en Atención Primaria, desde el alta hasta los 24 meses de edad corregida

Revisiones  1.ª visita tras el altaa  2 m EC  3 m EC  4 m EC  6 m EC  9 m EC  12 m EC  15 m EC  18 m EC  24 m EC 
Revisiones de informes y lista de comprobación al alta                   
Derivación a Atención Temprana  □                   
Crecimiento/alimentación (derivación a Nutrición si procede)  □  □ 
Valoración con Denver o Haizea-Llevant  □  □  □ 
Factores de riesgo para la crianza y vinculación  □  □ 
Controles establecidos dentro del Programa de Salud de la Infanciab       
Analítica (cribado de osteopenia y ferropenia)          □           
Vacunación (según el calendario vigente y edad real; recordar antigripal)                     
Cribado de TEA: M-Chat (al menos una vez)                 
Bayley III                    □ 

+: común; □: hospitalario exclusivamente; O: Atención Primaria exclusivamente; EC: edad corregida; TEA: trastornos del espectro autista.

a

1.ª visita tras el alta: en Atención Primaria, antes de 5 días, control cada 3-7 días hasta ganancia ponderal > 25 g/día: si no se ha conseguido, intervenir; en el hospital, a los 15 días.

b

Controles establecidos dentro del Programa de Salud de la Infancia en Atención Primaria: incluye la medida de presión arterial al menos en 2ocasiones hasta los 24 meses de EC.

Tabla 3.

Valoración por otros especialistas

Otros especialistas  1.ª visita, tras el alta  3 m EC  6 m EC  9 m EC  12 m EC  18 m EC  24 m EC  3 años 
Neurólogo             
A todos                 
Si alto riesgo o afectación neurológica: cuando se considere indicado                 
Oftalmólogo               
A todos              (antes de cumplir los 3 años)   
Si alto riesgo: cuando se considere indicado                 
Otorrino               
A todos (audiometría conductual)                 

EC: edad corregida.

Además, los niños con alguna anomalía acudirán al especialista que precise tantas veces como se crea indicado.

Tabla 4.

Seguimiento hospitalario y en Atención Primaria, desde los 3 años hasta los 14 años

Revisiones  3 años  4 años  5 años  6 años  7 años  9 años  12 años  14 años 
Crecimiento    □ 
Valoración con Denver o Haizea-Llevant             
Controles establecidos dentro del Programa de Salud de la Infancia       
Valoración de la visión             
Valoración de signos de alarma, test Batalle        □  □       
Cuestionario sobre rendimiento escolar    □  □  □  □  □  □  □ 
Kaufman y Cumanin o PEDS (si no hay disponibilidad de psicólogo)      □           
WISC (si hay disponibilidad de psicólogo o siempre que exista alteración del rendimiento escolar)          □    □   
Evaluación psicoafectiva y comportamental:      □    □       
SDQ                 
CBCL                 
Conners                 

+: común; □: hospitalario exclusivamente; O: Atención Primaria exclusivamente.

El documento íntegro del protocolo se puede descargar en la página de la Sociedad Española de Neonatología81.

Financiación

Las reuniones para la realización de este trabajo y su edición han sido financiadas por la Sociedad Española de Neonatología.

Conflicto de intereses

Los autores declaran no tener ningún conflicto de intereses.

Agradecimientos

A los revisores externos: Thais Agut Quijano (neonatóloga), Nuria Boronat González, Julia Colomer Revuelta, Olga Cortés Rico, Javier de la Cruz Bértolo, María Jesús Esparza Olcina, José Galbe Sánchez-Ventura, Jaime García Aguado, José Antonio Hurtado Suazo, María López Maestro (neonatóloga), Miriam Martínez Biarge, Ana Martínez Rubio, José Mengual Gil, Manuel Merino Moína, Josep Perapoch López, Javier Sánchez Ruiz-Cabello, Purificación Sierra García, Mónica Vírchez Figueroa.

A la Red de Salud Materno Infantil y Desarrollo (red SAMID). Financiada por el Instituto de Salud Carlos III (RD16/0022/0015) (2017-2021).

A la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria por su apoyo y por su participación en la difusión.

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Este protocolo fue presentado en una mesa redonda en el XXVI Congreso de Neonatología y Medicina Perinatal en Zaragoza, del 27 al 29 de septiembre de 2017.

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